viernes, 21 de abril de 2017

REFLEXIONES DE LO APRENDIDO TEMA 3

Reflexiones sobre lo que has aprendido en este bloque: ¿te has resultado útil el taller de coevaluación?, ¿Has aprendido de/con los otros?. ¿Te sientes ahora capaz de planificar y diseñar un proyecto flipped?

Realmente la ayuda de un conjunto de personas siempre ayuda a mejorar y conocer mis aciertos y mis fallos, lógicamente que el taller de coevaluación siempre va a resultar útil, porque cosas que yo no veo las puede ver otro compañero y con ello siempre se va a mejorar.
La autocrítica se transforma en mayor conocimiento del tema trabajado. Asumir la evaluación de los proyectos por parte de mis compañeros siempre despierta en mí mi conciencia crítica y una mejor implicación en el proyecto realizado, con lo que lleva a ser mucho más competente a la hora de la elaboración de más proyectos relacionados con el Flipped Classroom.
Realmente ahora después de todo lo aprendido si me veo más cualificado para planificar y diseñar proyectos de Flipped Classroom y pienso llevarlos a cabo.

  • He aprendido a utilizar bastantes herramientas nuevas , tanto de grabación de vídeo , como de trabajo colaborativo.
  • Realizar  vídeos de forma sencilla y subirlos a la nube
  • Enriquecer vídeos con preguntas con programas sencillos
  • “Programar” un proyecto basándome en ideas que mis alumnos aportan.
  • Elaborar una rubrica a partir de una lista previa de criterios .
  • Curación de contenidos
  • Localizar los fallos que cometo , fijándome en la evaluación que otros compañeros hacen de mi trabajo.


  • martes, 4 de abril de 2017

    DISEÑO DEL ARTEFACTO TIC

    Estoy viendo en este curso que una de las características fundamentales de Flipped Classroom es que está orientada a que los alumnos aprenden haciendo "algo". a la luz de lo que he visto en este bloque sobre el modelo SAMR y las herramientas que se han presentado a lo largo de todo el curso, voy a definir en detalle el artefacto TIC que generará mi proyecto. En esta actividad voy a diseñar el artefacto TIC que elaborarán mis alumnos en el proyecto que he comenzado a planificar anteriormente en el curso.
    Voy a añadir al Padlet una nota que incluya los siguientes ítems:
    • El título de la nota o mi nombre.
    • Descripción breve del proyecto, un párrafo, para centrar el artefacto.
    • Artefacto generado, una descripción clara y concisa.
    • Herramienta/s utilizada/s (con su/ enlace/s).
    • Nivel SAMR en el que circunscribirías la integración de las TIC en el diseño del artefacto.
    URL del diseño del artefacto:
     

     
    Licencia:
    Se respeta la licencia original del recurso

    VIDEO ENRIQUECIDO CON PREGUNTAS


    En esta actividad he generado unos videos donde he utilizado para el primero, un programa que es el VideoScribe y para el segundo mediante un programa de Screencast llamado Active Presenter he capturado la pantalla del ordenador y mi voz explicando el desarrollo de una actividad. Ambos videos han sido subidos a la plataforma pública de YouTube donde los he licenciado como Creative Commons. Los videos generados explican todo lo relativo a las cocinas, en uno comenta los tipos existentes según su distribución, materiales, acabados etc...podía asimilarse a un video de teoría y el segundo es la construcción de un mueble de cocina en 3D mediante el programa Autocad. Por último he enriquecido estos videos con preguntas para que el alumnado las conteste y vaya observando su evolución mediante un programa llamado Playposit.


                                        
     Video de teoría de cocinas
     
     
     

     
    Video de práctica de cocinas