El Clásico-Barça vs Madrid

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Pensamiento computacional en el aula con Scratch.

En el curso de "Pensamiento computacional en el aula con Scratch" se realiza un proyecto donde integrar esta idea. Este proyecto que se titula "Tipos de mobiliario con Scrath" se realiza con la intención de que los estudiantes de 2º CS de Diseño y amueblamiento consigan 2 objetivos: dar sus primeros pasos en programación y a su vez empezar a familiarizarse con nombres técnicos y más usados en el mundo del sector del mueble. A su vez con los artefactos realizados en este proyecto se utilizarán para utilizar en otros cursos de la misma familia profesional.

Memoria del Proyecto: https://www.dropbox.com/s/immavjwjmltisph/Proyecto%20Marcos%20Fernandez%20Lorenzo.pdf?dl=0

 Presentación del Proyecto: https://www.genial.ly/58237661233bbb245033b832/tipos-de-mobiliario-con-scratch

Proyecto realizado po Marcos Fernández Lorenzo

Se respeta la licencia original del recurso

MIS 37 PAISES VISITADOS DESDE EL 2007 HASTA EL 2016 (10 AÑOS)

marcos has been to: Austria, Bélgica, Canadá, Suiza, República Popular China, República Checa, Alemania, Dinamarca, Estonia, Egipto, España, Francia, United Kingdom, Gibraltar, Hungría, República de Irlanda, India, Italia, Japón, Camboya, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Letonia, Reino de Marruecos, Principado de Mónaco, Malta, Holanda, Polonia, Portugal, República Eslovaca, San Marino, Tailandia, Túnez, Turquía, Ciudad del Vaticano, Vietnam.

PROYECTO FINAL-EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE-TUTORES PARA LA FORMACIÓN EN RED

PROYECTO FINAL-EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE-TUTORES PARA LA FORMACIÓN EN RED

 

OBJETIVOS:

 

Reflexionar sobre las distintas experiencias y competencias adquiridas en la realización de las actividades del curso:

 

1-Primero fue conocer y comprender las características y tendencias sobre la modalidad de formación e-learning y también sus antecedentes mostrando su evolución desde la educación a distancia.

2-Utilizar los diversos recursos y herramientas digitales que nos proporciona la plataforma para mejorar nuestras soluciones tecnológicas y pedagógicas.

3-Conocer diferentes comunidades de aprendizaje donde podemos tanto adquirir como publicar recursos con otras personas con temáticas parecidas, donde haya una interacción y un intercambio de opiniones y problemáticas parecidas y podamos ayudar a resolverlas.

4-Aprender los métodos de comunicación profesorado-alumnado existentes en cursos de formación en red y como debemos contestar según el tipo de alumnado o el sistema utilizado para comunicarse con nosotros. Así como utilizar y conocer herramientas y recursos para comunicarse y la utilización de rúbricas para la evaluación tanto individualmente como en grupo.

5-Realizar las funciones de tutoría en línea o en red, tales como:

• Acoger, asesorar  y orientar al alumnado.
• Resolver los problemas que se presenten.
• Apoyar los procesos de aprendizaje.
• Motivar y despertar el entusiasmo por la acción formativa.
• Realizar el seguimiento y evaluación del aprendizaje del alumnado.

6-Trabajar y colaborar en grupo, con diferentes personalidades y diferentes formas de aprendizaje.
7-Filtrar y difundir (curar) contenido relevante para nuestro alumnado
8-Utlizar la red con seguridad y utilizar las licencias.
9.Hemos aprendido a construir nuestro Ambiente Personal de Aprendizaje

 

 

10-Evaluar no solo con una calificación sino también con una retroalimentación que ha de ser personalizada, positiva, motivadora y alentadora. 

11-Crear en un blog como elemento central para la publicación  de contenidos, para poder difundirlos a otros compañeros así como la utilización del twiter.

 

 

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En general como Capacitar a tutores para cursos E-learning:

 

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Qué utilidad va a tener lo que has aprendido en el curso de cara a una posible colaboración en la tutoría de cursos de INTEF.

 

Pues ahora me veo más capacitado para llevar a cabo todos los objetivos propuestos en este curso, desde presentar la plataforma y ayudar al alumnado en sus dudas y preguntas, como en evaluarlos, motivarles y utilizar los diferentes recursos y herramientas digitales que nos proporciona la red para realizar mejor nuestra labor docente.

 

 

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Marcos Fernández Lorenzo.



 

 





REFLEXIÓN DEL CURSO DE COMPETENCIAS PARA LA TUTORÍA EN LÍNEA

REFLEXIÓN DEL CURSO DE COMPETENCIAS PARA LA TUTORÍA EN LÍNEA

Sin duda este curso fue positivo para mí. El enfoque que se le dio fue muy idóneo, con una metodología adaptada a las características y la situación del alumnado y con una secuencia muy lógica de realización. Estoy muy satisfecho porque me permitió retomar varias estrategias que tenía ya abandonadas hace tiempo y comprender mejor como se utilizan algunas herramientas como recurso en la educación. Aunque ya usaba redes sociales y recursos de Tics es un factor clave la actualización constante debido al ritmo acelerado de la aparición de nuevas técnicas de comunicación.  Mi idea es aprender a utilizar aplicaciones, herramientas, metodologías activas, evaluaciones, alumnos presenciales-en línea, dispositivos móviles, etc... para construir mi identidad digital y mi identidad como docente y así mejorar mi metodología de trabajo.

En referencia el curso mejoré mi desarrollo con el twiter y aprendí a utilizar RSS (Feddly), a utilizar marcadores sociales que nunca lo había hecho antes (Diigo) y a hacer curación de contenidos (Pinterest). En referencia al sentido didáctico he aprendido a que un tutor no solo enseña contenidos sino también actitudes, formas de comportamiento y que debe siempre mostrar una actitud positiva, constructiva y alentadora.

Y Sobre todo en interactuar con el alumnado, mantener un feedback contestando en los foros y a sus dudas y evaluando las tareas.

 

Y como diría Howard G. Hendricks "La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón"

 

 

Licencia: Tiching.com

 

Por último aprendí que no se educa solo de conocimientos, como dije anteriormente, sino también valores, y os invito a que veáis este video:

 

 

 

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Un saludo

 

Marcos Fernández Lorenzo

REFLEXIÓN DO CURSO AMBIENTES PERSOAIS DE APRENDIZAXE

REFLEXIÓN DO CURSO AMBIENTES PERSOAIS DE APRENDIZAXE

Sen dúbida este curso foi positivo para min. O enfoque que se lle deu foi moi axeitado, cunha metodoloxía adaptada as características e a situación do alumnado e cunha secuencia moi lóxica de realización. Estou moi satisfeito porque permitiume retomar varias estratexias que tiña xa abandoadas fai tempo e comprender mellor coma se utiliza os ambientes persoais e as redes sociais como recurso na educación. Inda que xa usaba redes sociais e recursos de Tics e un factor clave a actualización constante, polo ritmo acelerado das técnicas de comunicación. A miña idea é aprender e utilizar aplicacións, ferramentas, metodoloxías activas, avaliacións, alumnos presenciais-en liña, dispositivos móbiles, etc... para construír a miña identidade dixital e a miña identidade como docente e así mellorar a miña metodoloxía de traballo.

En referencia o curso mellorei o meu desenvolvemento co twiter e aprendin a utilizar RSS (Feddly), a utilizar marcadores sociais que nunca o había feito antes (Diigo) e a facer curación de contidos (Pinterest). En referencia as comunidades virtuais xa utilizara o Facebook, e a de Google pero aprendin una nova a SocialWare, e coma último a creación de Wikis.

Por último agradecer enormemente os titores o seu apoio, axuda e palabras alientadoras, tanto a Carlos López como a Vicente Novegil, que tiven a sorte de que fora meu profesor por segunda vez todo un privilexio polo súa enseñanza como polo seu magnifico sentido do humor....único¡¡¡¡ Gracias Vicente¡¡¡¡

E como diría Howard G. Hendricks "La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón"

 

 

Por último aprendin que non se educa so coñecementos senon tamen valores, e invitovos a que vexades este video:

 

 

 

Marcos Fernández Lorenzo

 

 

 

 

 

 



 

O PODER DO PENSAMENTO POSITIVO

Con todos estes beneficios por que non comezar ben o día? Alimentemos a nosa mente con pensamentos positivos grazas á maxia do cinema con estas 16 frases de películas que nos farán ser máis positivos:

 

 

A ver se adiviñades a película:
 

1-"Poida que quítennos a vida, pero xamais nos quitarán" A liberdade!!.
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=XdRUnSvg_WI
2-"Eu non quero sobrevivir. Quero vivir!".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=sogCiISNdhg
3-"Soñar non che servirá de nada se esqueces vivir".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=0qmvWqAn5VA
4-"O medo sempre está presente, pero aceptalo faiche máis forte".
Solución: http://www.frasesdefelicidad.es/felicidad/el-miedo-siempre-esta-presente-300/
5-"Sempre se chega a algunha parte se se camiña o bastante".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=3taCKZZRANs
6-"O odio é un lastre, a vida é demasiado curta para estar sempre encabuxado".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=QMUoEwaKet4
7-"Cando a vida dáche un golpe, sabes que tes que facer? Segue nadando".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=dOlX76ix_C8
8-"Subinme á miña mesa para lembrar que hai que mirar as cousas dun modo diferente".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=iZExl1ge66w
9-"As cousas bonitas non buscan chamar a atención".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=9LJF33JS3nI
10-"Só quero ser feliz".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=OuGqOPz1GBc
11-"Quero que saibas que non pasa nada se estás delgada, nin se estás gorda. O importante é o que ti queres ser".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=x6y9ho46isE
12-"Non é posible que un mundo que fai tantas marabillas sexa tan malo".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=ooQyzLvVQ8A
13-"Non permitas que ninguén diga que es incapaz de facer algo, nin se queira eu. Se tes un soño, debes conservalo. Se queres algo, sal a buscalo, e punto".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=K8h0C7vOqWw
14-"Eu nunca miro atrás, cariño. Distráeme do agora?.
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=rPAe9KcYS4E
15-"Vou tomar toda esa negatividad e usareina como combustible, e atoparei o lado positivo. E iso non é unha merda, iso leva traballo e é a verdade".
Solución: https://www.youtube.com/watch?v=aoRACJNtPV8
16-"Só porque non descubrises o teu talento, non quere dicir que non o teñas"
Solución: https://es.pinterest.com/pin/321866704595622546/

CURACIÓN DE CONTENIDOS

1.CURACIÓN DE CONTENIDOS

Hoy en día en internet se publican más de 98.000 twets, se suben más de 6.600 imágenes en flickr, se publican más de 1500 entradas en Blog y se suben a YouTube el equivalente a 25 horas de Vídeo.
Con todo esto hacer difícil seleccionar la información más importante para nosotros por eso utilizamos la expresión "Curación de contenidos"

                                                                             

Si buscamos una definición técnica tenemos:
"La curación de contenido se entiende cómo la capacidad por parte de un sistema o del ser humano de encontrar, organizar, filtrar y dotar de valor, relevancia, significatividad, en definitiva de utilidad de contenido de un tema específico que procede de diversas fuentes (medios digitales, herramientas de comunicación, redes sociales....)"

Otra definición menos compleja:
"Consiste en el proceso de filtrar, agrupar y compartir toda la información proveniente de estas fuentes para quedar con la mejor o la más completa y la que más nos puede interesar a uno"
En definitiva seria:
"Seleccionamos los contenidos que hay en la red y los ponemos la disposición del usuario"

 

 

La aplicación del aula que hago yo es para realizar un "Briefing", esto es un estudio de todas las novedades y del mercado que existe sobre un determinado tipo de mobiliario, por ejemplo cocinas.
Utilizaré las herramientas necesarias para buscar y filtrar esa información. (Pinterest en este caso)

Estas herramientas que sirven para la curación de contenidos son por ejemplo: Pinterest, Flipboard, Scoop, Pulse, Zite....

 

Os dejo unos enlaces que tratan el tema de curación de contenidos:

Curación de contenidos 1

Curación de contenidos 2

Pinterest. Curación de contenidos

Definición de Curación de contenidos

10 herramientas útiles para la Curación de contenidos

2. USO DE PINTEREST

Justifico el uso de la herramienta Pinterest para la Curación de contenidos por ser para mi la mejor herramienta hoy en día para realizar la búsqueda, clasificación, elaboración y difusión de contenidos. Otra de las ventajas que veo es que es gratuita, funcional (fácil de usar) y que viene en castellano. (No ocurre por ejemplo en Diigo que viene en inglés). También la están utilizando muchas bibliotecas y es importante porque se puede invitar a otros colaboradores a publicar pines en tus tableros.

 

CURACIÓN DE CONTIDOS

CURACIÓN DE CONTIDOS

Hoxe en día na internet publícanse máis de 98.000 twets, sóbense máis de 6.600 imaxes en flickr, publícanse máis de 1500 entradas en Blogue e sóbense a YouTube o equivalente a 25 horas de Vídeo.
Con todo isto fáillenos difícil seleccionar a información máis importante para nós por iso utilizamos a expresión "Curación de contidos"

 

 

Se buscamos unha definición técnica temos:
"A curación de contido enténdese como a capacidade por parte dun sistema ou do ser humano de atopar, organizar, filtrar e dotar de valor, relevancia, significatividad, en definitiva de utilidade de contido dun tema específico que procede de diversas fontes (medios dixitais, ferramentas de comunicación, redes sociais....)"

Outra definición menos complexa:
"Consiste no proceso de filtrar, agrupar e compartir toda a información proveniente destas fontes para quedar coa mellor ou a máis completa e a que máis nos pode interesar a un"
En definitiva seria:
"Seleccionamos os contidos que hai na rede e poñémolos a disposición do usuario"

 

A aplicación da aula que fago eu é para realizar un "Briefing", isto é un estudo de todas as novidades e do mercado que existe sobre un determinado tipo de mobiliario, por exemplo cociñas.
Utilizarei as ferramentas necesarias para buscar e filtrar esa información.
Estas ferramentas que serven para a curación de contidos son por exemplo: Pinterest, Flipboard, Scoop, Pulse, Zite....

 

Os deixo uns enlaces que tratan o tema de curación de contidos:

Curación de contidos 1

Curación de contidos 2

Pinterest. Curación de contidos

Definición de Curación de contidos

10 ferramentas útiles para a Curación de contidos

 

REFLEXIÓN ACTIVIDAD 2.4 . REALIZA UNA INTERVENCIÓN DESDE LA TUTORIA

REFLEXIÓN ACTIVIDAD 2.4 . REALIZA UNA INTERVENCIÓN DESDE LA TUTORIA

Con la actividad 2.4. Realiza una intervención desde la tutoría he aprendido a intervenir siendo tutor en un curso en red de una manera positiva y constructiva, sabiendo en todo momento lo que el alumnado me demanda tanto a nivel individual como a nivel grupal. También he considerado importante el factor de motivación tanto a nivel académico en los foros y chats como a un nivel más desenfadado en el foro de la cafetería, donde se puede compartir otros tipos de experiencia.

Otra cosa importante es la utilización de las rúbricas para evaluar al alumnado, que como pongo en el ejemplo a continuación yo las utilizo para evaluar trabajos de diseño de mobiliario, donde existen 4 niveles y unos criterios con un peso sobre el total según su importancia en el desarrollo del trabajo.

Suelo utilizar el programa CORUBRICS de GOOGLE  para realizar mis rúbricas.

 

Aquí tenéis el enlace a mi ejercicio y a mi rúbrica:

 

http://www.slideshare.net/MARCOSFERNANDEZLOREN/plantilla-evaluacin-individual-tutores-intef-60174226

 

Plantilla evaluación individual tutores intef from MARCOS FERNANDEZ LORENZO

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Voy a compartir mi reflexión sobre lo que he aprendido en la actividad "Comunidad de aprendizaje" cómo y para qué usaría un tutorial en el aula virtual con mis alumnos.

 

He aprendido que las comunidades de aprendizaje es un recurso muy interesante porque hay una gran interacción y participación entre personas interesadas por un tema en común. También el conocimiento en este tipo de comunidades es dinámico, no es como un examén, sino que nosotros construimos una comprensión propia de la materia o tema en cuestión y sobre todo es un proceso activo y colaborativo que evita la pasividad y aproxima el aprendizaje a toda la comunidad educativa.

 

Cómo y para que utilizaria un tutorial en el aula virtual con los alumnos

 

Suelo utilizar tutoriales para algún tipo de explicación sobre el tema como ayuda para las clases, casi todos de ellos extraídos de alguna página web o Youtube pero támbien suelo realizar tutoriales con el Cantasia Studio, sino encuentro el material o el recurso necesario para reforzar las clases (Todo lo que tenga que ver con tutoriales sobre todo imagenes o videos ayuda mucho a clarificar temas teóricos)

 

Vou compartir a miña reflexión sobre o que aprendín na actividade "Comunidade de aprendizaxe" e como e para qué usaría un tutorial na aula virtual cos meus alumnos.

 

Aprendín que as comunidades de aprendizaxe é un recurso moi interesante porque hai unha grande interacción e participación entre persoas interesadas por un tema en común. Tamén o coñecemento neste tipo de comunidades é dinámico, non é como un examén, senón que nós construímos unha comprensión propia da materia ou tema en cuestión e sobre todo é un proceso activo e colaborativo que evita a pasividade e aproxima a aprendizaxe a toda a comunidade educativa.

 

Como e para qué utilizaria un tutorial na aula virtual cos alumnos

 

Adoito utilizar tutoriais para algún tipo de explicación sobre o tema como axuda para as clases, case todos deles extraídos dalgunha páxina web ou Youtube pero támbien suelo realizar tutoriales co Cantasia Studio, senón encontro o material ou o recurso necesario para reforzar as clases (Todo o que teña que ver con tutoriais sobre todo imaxes ou vídeos axuda moito a clarificar os temas teóricos)

Enlace al tutorial:

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Otra manera de presentarme con el GoConqr :



MI PRESENTACIÓN - MARCOS

PRESENTACIÓN 3,2,1

Escribo este Blog para darme a conocer a través de lo que escribo para que la gente que me siga sepa a que me dedico y cuales son las cosas que mas me gustan, que por si nos las dije son la Docencia y Viajar.
Os dejo un enlace a YouTube para que veáis una manera de presentarme diferente, por si queréis saberlo lo he hecho con un programa que se llama Videoscribe.

Escribo este Blog para darme a coñecer a través do que escribo para que a xente que me siga saiba a que me dedico e cales son as cousas que mais gústanme, que por si non ás dixen son a Docencia e Viaxar.
Déixovos un enlace a YouTube para que vexades un xeito de presentarme diferente, por si queredes sabelo fíxeno cun programa que se chama Videoscribe.

TIPOS DE COCINA SEGÚN SU DISTRIBUCIÓN

EL TRIÁNGULO DE TRABAJO

El triángulo de trabajo es una teoría que se desarrolló en los años 40 en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Illinois en Estados Unidos, y que consiste en conectar las principales zonas o puntos de trabajo de la cocina y los recorridos a realizar entre ellos. Estas zonas son tres, de ahí que se denomine a la teoría el triángulo de trabajo. Las zonas son:

• Zona de almacenamiento. Frigorífico
• Zona de preparación y limpieza. Fregadero
• Zona de cocción. Vitrocerámica

 
 VIDEO DE COCINAS
 
 
 
 
Existen múltiples formas para configurar y distribuir el espacio de la cocina de acuerdo a esta teoría. Vamos a ver las distribuciones más utilizadas con sus ventajas e inconvenientes:
 
COCINA EN LINEA
 
Esta quizás es una de las pocas excepciones, ya que la distribución nos impide formar un triángulo. Sin embargo es una distribución interesante ya que cuando no se dispone de mucho espacio es la que mejor nos permite aprovecharlo. Las tres zonas del triángulo están en línea, por lo que, siguiendo con el ciclo lo mejor es que la zona de limpieza se sitúe en el medio, estando la de almacenamiento y refrigeración a derecha o izquierda dependiendo de si somos zurdos o diestros.
 
Fotos e imágenes de cocinas en línea
 
COCINA EN L
 
Distribuir nuestra cocina en forma de L es una buena solución si queremos aprovechar una esquina, dándonos la opción de disponer de una pequeña isla o mesa tanto trabajar como para comer. No es la mejor distribución y si hay más de una persona a la vez cocinando puede resultar un poco caótica ya que es muy probable que se estorben entre sí.
 
Fotos e imágenes de cocinas en L
 
COCINA EN U
 
Esta es sin duda la mejor forma de distribuir nuestra cocina, en términos de ergonomía. Nos permite aprovechar al máximo el espacio y además de brindarnos múltiples opciones de almacenaje nos permite tener todo a mano. Hay un detalle a cuidar en este caso y es que hay que tener cuidado de no disponer unos lados del triángulo de trabajo mayores de lo recomendado, error bastante habitual con esta configuración.
 
Fotos e imágenes de cocinas en U
 
COCINA EN PARALELO
 
Al igual que para la distribución en línea, esta es otra opción si dispones de poco espacio para tu cocina. Personalmente me parece una de las más acertadas, pudiendo colocar la zona de almacenamiento y la de trabajo una enfrente de la otra mejorando mucho la forma de trabajar. Su mayor problema es sin duda la congestión que se puede ocasionar en la zona si está ocupada por mas de una o dos personas a la vez.
 
Fotos e imágenes de cocinas en paralelo